Vouloir apprendre, pouvoir (se) comprendre

De la langue de la maison à celle de l'école

Monique Honor - Collection Pédagogie - Formation

272 pages, parution le 13/01/2005

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Résumé

Quand on veut, on ne peut pas toujours. Que les élèves veuillent et puissent s'approprier la culture et la langue de l'école (sans pour autant qu'enfants et enseignants aient l'impression de renier leur identité), tel est le défi actuellement lancé à l'école et l'objectif de cet ouvrage.

Comment se construisent et se développent le système de pensée une langue, et une culture chez l'être humain ? Quelles méthodes de gestions positives des conflits et de constructions de savoirs peut-on en déduire ?

Pour que les élevés veuillent apprendre, il présente cinq techniques qui vont de la mise à jour des représentations à l'atelier d'écriture, en passant par les pratiques d'intelligence émotionnelle, l'entretien d'explicitation, le questionnement de l'enfant.

Pour qu'ils puissent apprendre, ces éléments sont complétés par quatre techniques dont l'erreur utilisée comme situation-problème, l'évaluation formatrice, la conceptualisation selon M. Barth. À partir de l'action se définissent et se mettent en place les procédures, les savoir-comment-faire pour parler, écrire et lire un mot, une phrase, un texte correctement.

Cet ouvrage est illustré de nombreux exemples et textes d'élèves.

Non seulement changer de méthode ne met pas en danger la transmission d'une culture et d'une langue communes, mais c'est sa seule chance de succès. Le droit d'accès à l'écriture et à la lecture devient une réalité pour tous. Le désir de savoir ou désir de l'Autre devient volonté d'apprendre. Les souffrances identitaires de part et d'autres se transforment en compréhension, compétences et créativité au lieu de générer des replis identitaires.

L'auteur - Monique Honor

Monique Honor, pendant trente cinq ans, a enseigné dans la banlieue lyonnaise et à l'université Lyon II Elle a initié à la langue française des enfants arrivant de l'étranger. Formatrice d'enseignants, elle réalise des formations d'enseignants européens notamment sur l'éducation à la diversité. Elle est l'auteur de Enseigner et apprendre dans une classe multiculturelle (Chronique Sociale).

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Sommaire

Bien connaître le terrain pour que les élèves veuillent apprendre
Préparation du terrain pour que les élèves veuillent apprendre, ou mise en place de représentations communes à la classe
Ensemencer avec de bons outils pour que les apprenants puissent apprendre
Pouvoir apprendre ou entretenir avec soin les plantations

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Chronique Sociale
Auteur(s)	Monique Honor
Collection	Pédagogie - Formation
Parution	13/01/2005
Nb. de pages	272
Format	15 x 22
Couverture	Broché
Poids	370g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782850085673
ISBN13	978-2-85008-567-3