Situations-problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3
255 pages, parution le 25/07/2007
Résumé
Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l'histoire ? Parce que nous enseignons l'histoire sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l'histoire-récits est le "produit fini" de cette recherche. Les situations-problèmes permettent de former à certaines attitudes mentales compatibles avec les objectifs que l'enseignement de l'histoire se fixe. Et ces attitudes ne peuvent se construire que si le sujet a en sa possession de réels objets de travail.
L'auteur - Alain Dalongeville
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Sommaire
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- L'antiquité
- Le moyen age
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- Le xixe siècle
- Le xxe siècle
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Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | Hachette | |
| Auteur(s) | Alain Dalongeville | |
| Parution | 25/07/2007 | 25/07/2007 |
| Nb. de pages | 255 | 256 |
| Format | 14 x 23 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 342g | - |
| Contenu | - |
PDF |
| EAN13 | 9782011710130 |
9782011816993 |
| ISBN13 | 978-2-01-171013-0 | - |
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