Scolariser l'élève intellectuellement précoce - 2e éd.
Jean-Marc Louis, Fabienne Ramond - Collection Enfances
Résumé
Caractéristique psycho-intellectuelle de l'individu, la précocité intellectuelle a toujours été présente à l'école. Les élèves concernés se trouvent pour un tiers dans les rangs des très bons élèves. Les autres connaissent des difficultés scolaires voire un échec en même temps qu'ils sont en grande souffrance psychique. L'institution scolaire est longtemps restée hermétique aux demandes des familles qui se sont progressivement organisées en associations militantes et aux apports de la recherche scientifique qui aboutit à de nombreuses publications identifiant les besoins spécifiques de ces élèves. Cette réalité et les conséquences notamment dans les relations parents et enseignants très souvent problématiques voire conflictuelles, ont conduit les auteurs à dégager des voies de proposition : mieux connaître les élèves intellectuellement précoces, prévenir les difficultés, accueillir les familles et les accompagner, apporter une réponse aux difficultés dès l'école primaire, former les enseignants, etc.
L'auteur - Jean-Marc Louis
Jean-Marc LOUIS est Inspecteur de l'Education nationale,
conseiller technique à l'Inspection académique de la
Moselle pour les questions d'adaptation et d'intégration.
Universitaire, il collabore également au Républicain
lorrain où il signe une rubrique d'éducation et de
psychologie. Il est auteur de plusieurs ouvrages de
mieux-être psychologique.
Autres livres de Jean-Marc Louis
L'auteur - Fabienne Ramond
Fabienne Ramond, professeure des écoles spécialisée, elle a enseigné auprès d'enfants déficients intellectuels et atteints de troubles du comportement et de la conduite. Maître-formateur, universitaire, elle est conseillère pédagogique rattachée au service de l'adaptation et de la scolarisation des élèves handicapés de l'Inspection académique de la Moselle.
Autres livres de Fabienne Ramond
Sommaire
La précocité intellectuelle : une réalité scolaire incontournable. La précocité intellectuelle : une réalité psycho-intellectuelle. Les conséquences de la précocité à l'Ecole. Comment repérer un élève intellectuellement précoce à l'école ?. De la nécessité d'une intégration scolaire de l'élève intellectuellement précoce. Des objectifs pédagogiques bien ciblés. Des pratiques pédagogiques adaptées. Le statut de l'élève intellectuellement précoce à l'Ecole. Construire un projet éducatif et scolaire avec l'élève et sa famille.
Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | Dunod | |
| Auteur(s) | Jean-Marc Louis, Fabienne Ramond | |
| Collection | Enfances | |
| Parution | 10/04/2013 | 10/04/2013 |
| Nb. de pages | 272 | 272 |
| Format | 15.5 x 24 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 376g | - |
| Contenu | - |
PDF |
| EAN13 | 9782100592333 |
9782100592340 |
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