Mets-toi ça dans la tête !

Les stratégies d'apprentissage à la lumière des sciences cognitives

Peter C. Brown, Henry L. Roediger, Mark A. McDaniel

340 pages, parution le 07/10/2016

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Résumé

La plupart du temps, nous ne savons pas apprendre.

Les stratégies d'apprentissage et les méthodes pédagogiques reposent trop souvent sur des idées fausses ou douteuses, sur des slogans à la mode ou sur des intuitions naïves. Ce n'est pas une fatalité. Les sciences cognitives ont élaboré une véritable boîte à outils qui permet à l'étudiant comme à l'enseignant de mieux maîtriser le processus d'apprentissage.

Ce livre fait le point sur les recherches actuelles et les conséquences pratiques qui en découlent pour la réussite de l'apprentissage. À travers de nombreux exemples et présentations d'expériences, on comprendra, entre autres :

pourquoi l'apprentissage requiert de l'effort,
pourquoi et comment des tests fréquents favorisent l'acquisition du savoir et du savoir-faire,
pourquoi le bachotage est inefficace et nourrit tout au plus l'illusion de la maîtrise,
pourquoi les styles d'apprentissage relèvent du mythe et, de façon générale,
pourquoi il est nécessaire de tenir compte du fonctionnement de notre cerveau pour bien apprendre et enseigner.

Les recommandations pratiques des auteurs concernent les étudiants tout autant que les enseignants et les formateurs dans les entreprises. La consigne "Mets-toi ça dans la tête !" appelle naturellement la question "Mais comment ?" Voici des réponses nouvelles qui reflètent les connaissances scientifiques actuelles.

C'est le meilleur ouvrage présentant la recherche récente sur le cerveau humain et les processus d'apprentissage que j'aie eu entre les mains. - James M. Lang, THE CHRONICLE OF HIGHER EDUCATION

L'avis du libraire Eyrolles

Quelles stratégies d'apprentissage mettre en place ? Les sciences cognitives apportent un éclairage nouveau, une véritable boîte à outils, pour apprendre comment faire !

L'auteur - Peter C. Brown

Peter C. Brown est romancier et essayiste.

L'auteur - Henry L. Roediger

Henry L. Roediger est professeur de psychologie à l'université Washington de St-Louis.

L'auteur - Mark A. McDaniel

Mark A. McDaniel est professeur de psychologie à l'université Washington de St-Louis.

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4 / 5

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Commentaire de Yannick B
publié le 24/11/2016 Acheteur vérifié

vaut l'attention

Cet ouvrage a été lu très rapidement, les exemples sont repris tout au long de ses développements ce qui permet de renforcer les mémorisation. Les situations exposées sont attrayantes et diversifiées pour fixer l'attention du lecteur qui devrait retenir les leçons données. Les systèmes éducatifs devraient s'inspirer de ces mots pour corriger les errances pédagogiques et tendre vers l'efficience.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Markus Haller
Auteur(s)	Peter C. Brown, Henry L. Roediger, Mark A. McDaniel
Parution	07/10/2016
Nb. de pages	340
Format	14 x 22,5
Couverture	Broché
Poids	460g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782940427284
ISBN13	978-2-940427-28-4