Résumé
Au-delà des débats et controverses que les modalités de l'enseignement - trop souvent réduites à l'opposition traditionnel/non traditionnel - ne manquent pas de susciter, comment discerner les lignes directrices qui structurent l'ensemble foisonnant des méthodes en pédagogie ?
Dans cet ouvrage, les acquis de l'expérience des pédagogues, les apports des autres disciplines des sciences humaines et sociales, la diversité des systèmes de classification des méthodes, les réalisations inventives des acteurs de l'éducation sont examinés à la fois comme contributions à la conception méthodologique pour l'action éducative et comme contributions à la pensée critique en pédagogie. Est également présentée une synthèse des travaux consacrés à l'évaluation des méthodes pédagogiques et - question sensible - à l'appréciation de leur efficacité.
L'auteur - Marc Bru
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Sommaire
- Introduction
- Ressources pour la conception méthodologique en pédagogie
- Systèmes de classification des méthodes
- Méthodes en débat
- L'évaluation des méthodes
- Conclusion
Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | PUF |
| Auteur(s) | Marc Bru |
| Collection | Que sais-je ? |
| Parution | 26/01/2006 |
| Nb. de pages | 128 |
| Format | 11 x 18 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 102g |
| Intérieur | Noir et Blanc |
| EAN13 | 9782130541738 |
| ISBN13 | 978-2-13-054173-8 |
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