La construction paradoxale de l'autonomie en formations alternées
Franck Vialle - Collection Cognition & formation
190 pages, parution le 02/07/2005
Résumé
Le paradoxe peut constituer un puissant levier d'autonomie et d'apprentissage. L'auteur interroge les manifestations de la construction autonome paradoxale de plusieurs personnes en formation et il en envisage les conséquences dans le domaine des organisations. Voilà qui peut fournir des indications pour la mise en place d'ingénieries de formation en alternance, de réflexion sur les pratiques d'accompagnement, en les insérant dans un cadre épistémologique.
Sommaire
- Ingénieries d'alternance et alternance cognitive : une nécessaire distinction
- De l'organisation au sujet : trois point de vue sur l'autonomie
- Quand le paradoxe devient source d'autonomie
- Le paradoxe à l'épreuve de l'évaluation : quand la contradiction "vivante" permet la construction autonome des apprentissages
- La construction paradoxale de l'autonomie : pour quelle organisation, dans quelle épistémologie ?
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Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | L'Harmattan | |
| Auteur(s) | Franck Vialle | |
| Collection | Cognition & formation | |
| Parution | 02/07/2005 | 18/01/2009 |
| Nb. de pages | 190 | - |
| Format | 13.5 x 21.5 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 254g | - |
| Contenu | - |
PDF |
| EAN13 | 9782747586443 |
9782296402959 |
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