L'évaluation de l'enseignement par les étudiants

Approches critiques et pratiques innovantes

Marc Romainville

298 pages, parution le 14/08/2009

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Résumé

L'Évaluation de l'Enseignement par les Étudiants (EEE) a progressivement acquis droit de cité dans les universités, malgré les nombreuses résistances qui se sont manifestées à son égard. La situation actuelle de ce type d'évaluation est cependant paradoxale à plus d'un titre. En effet, on dispose désormais d'études nombreuses qui, tout à la fois, confirment la validité et la pertinence de cette forme d'évaluation, mais en pointent aussi les limites, ces dernières rendant notamment nécessaire le recours à d'autres sources complémentaires d'évaluation de l'enseignement. Ces mêmes études identifient les balises à apporter à l'EEE pour la rendre efficace, mais aussi conforme aux valeurs universitaires : respect des spécificités disciplinaires et des contextes, nécessité de suivi ultérieur,... Or un inventaire succinct des Aral tiques les plus courantes d'évaluation de l'enseignement par les étudiants montre que ces précautions et balises, pourtant largement documentées et admises, sont en définitive peu mises en oeuvre au sein des dispositifs réels. Ceux-ci ont même tendance à se rabattre sur des formes stéréotypées d'EEE, voire à se limiter à des passations purement administratives de questionnaires standardisés sans que personne ne se soucie ni de leurs effets ni de leurs suivis. C'est autour de cette contradiction apparente et de cet étrange écart entre la richesse des réflexions et la stéréotypie des pratiques que s'est construit un séminaire de travail qui a rassemblé quatorze spécialistes de l'évaluation de l'enseignement par les étudiants. Le présent ouvrage est le fruit à la fois des présentations qui ont été faites par chaque participant à ce séminaire et des discussions collectives qu'elles n'ont pas manqué de provoquer.

L'auteur - Marc Romainville

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Sommaire

Les lecons de l'experience
- Une approche intégrée d'évaluation, d'amélioration et de valorisation de l'enseignement dans une école polytechnique
- La qualité de l'enseignement au supérieur : un vaste chantier qui déborde largement de l'opinion des étudiants
- Trois années d'évaluation des enseignements par les étudiants dans une université de masse
De nouvelles pistes
- Au croisement de l'évaluation de l'enseignement et de l'évaluation de programme
- Des expériences actuelles d'évaluation des enseignements vers des démarches adaptées aux 2e et 3e cycles
- Une expérience d' élaboration collective de critères de qualité
Eclairages de la recherche
- Contribution des étudiants à l'évaluation de la didactique universitaire
- L'évaluation de l'enseignement par les étudiants comme seuil de changement
Perspectives de mise en oeuvre
- Connaître les perceptions des enseignants à propos de l'évaluation des enseignements, une étape dans le processus de mise en oeuvre d'une démarche de qualité
- L'évaluation de l'enseignement au coeur des processus d'assurance qualité : l'arbre qui cache la forêt

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	De Boeck
Auteur(s)	Marc Romainville
Parution	14/08/2009
Nb. de pages	298
Format	16 x 24
Couverture	Broché
Poids	493g
EAN13	9782804107505
ISBN13	978-2-8041-0750-5