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Librairie Eyrolles - Paris 5e
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Ingérable ou atypique ?

Précoce, dys, asperger, hypersensible... Accepter et accompagner les enfants différents

Claire Stride - Collection Éducation

216 pages, parution le 26/08/2020

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Résumé

On parle d'autistes, de "zèbres", d'hypersensibles, de "dys", de haut potentiel, d'"atypiques", d'enfants "différents". Souvent, l'école et la société les jugent juste capricieux et ingérables, accusent leurs parents de créer des complications...

C'est pourtant une réalité, décrite sous le terme de "neurodiversité", et qui concerne près de 20 % de la population. Elle est souvent détectée au moment de la scolarisation, début d'un vrai parcours du combattant.

Mais comment faire grandir un enfant "hors case" que le système doit "caser" à tout prix ?
Et comment se construire lorsque l'on perçoit que l'on est un problème ?

Il faut ouvrir les yeux sur les richesses et les qualités des neuroatypiques pour devenir capable de les aider dans leurs apprentissages et la gestion de leurs émotions.

Claire Stride a elle-même connu ce chemin, lorsqu'elle était enfant, et elle accompagne aujourd'hui familles et éducateurs. Elle nous explique le fonctionnement de ces enfants extra-ordinaires, et nous donne des clés et des ressources pratiques pour les accompagner sans culpabiliser ni se battre en permanence.

Sommaire

Chapitre 1 : L'enfant atypique :découverte de son univers

· Présentation de la neuro-atypicité et desdifférents troubles (troubles dys, douance, spectre de l'autisme, TDAH)

· Explication du rapport à soi et à l'autre

· Présentation de l'(hyper)sensibilité

Chapitre 2 : La confrontation au monde

· Familial

· Educatif

· Environnemental

· Social

· Sociétal

Chapitre 3 : la blessure du jugement (de soiet de l'autre)

· Les comportements toxiques

· Le rapport à l'échec (scolaire, artistique,sportif)

· Le rapport à l'échec d'orientation

· La question du diagnostic : à faireimpérativement ou pas ?

· Le statut de handicap

Chapitre 4 : comment bien vivre laneurodiversité au quotidien

Rassembler

Accueillir les différentes réalités et s'écouter

Accepter

Pardonner

Apprendre de l'autre à travers soi

Expérimenter : Fixer des objectifs et desindicateurs (pas de jugement, ni de pression, ni de culpabilité)

Valoriser l'intention d'évolution positive etles premiers pas de chacun

Permettre à chacun de trouver sa place

Communiquer & ajuster

Rendre autonome

Chapitre 5 : Mieux apprendre à apprendre

· Utiliser des supports visuels adaptés (cartementale, sketchnoting, etc.)

· S'enregistrer

· Travailler avec le numérique (vidéo, seriousgame, jeux vidéo, appli, etc.)

· Être multipotentiel

· Travailler avec les intelligences multiples

· Liste des ressources spécialisées (méthodeBéatrice Sauvageot, etc.)

Chapitre 6 : La richesse de la neurodiversité

· Etre en accord avec sa différence, la partageret accepter celle de l'autre

· Voir le monde autrement

· Contribuer à le changer (le monde)

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Desclée de Brouwer (DDB)
Auteur(s)	Claire Stride
Collection	Éducation
Parution	26/08/2020
Nb. de pages	216
Format	15.2 x 22.9
Couverture	Broché
Poids	316g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782220096827