Heures de vie de classe

Concevoir et animer

Xavier Papillon, Gilles Grosson

Parution le 29/08/2001

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Résumé

L'introduction des heures de vie de classe dans le paysage des nouveaux dispositifs scolaires suscite des attentes et des besoins. Ce guide pratique, conçu sur une base théorique rigoureuse, prolongée de méthodologies confirmées, vous invite à faire de ce temps libéré à l'emploi du temps, un moment positif et constructif. Il s'adresse aux professionnels - enseignants, éducateurs, conseillers, administratifs - afin de les aider à concevoir et animer des heures de vie de classe, pour en faire un véritable espace de médiation et de régulation de la vie scolaire. Cet ouvrage apporte également sa contribution à la formation initiale et continue des personnels d'éducation et d'enseignement. Les auteurs proposent des éléments de compréhension et des outils pour agir, afin de vous aider à : clarifier les enjeux, concevoir vos séances, définir objectifs et contenus, animer les échanges et les activités des élèves.

L'auteur - Xavier Papillon

professeur agrégé, licencié en psychologie et en sciences de l'éducation, enseigne en réseau d'éducation prioritaire. Formateur IUFM au Centre Michel Delay " Ecole et Société " (Lyon), intervient en conseil auprès d'établissements scolaires. Il est cofondateur du Courant stratégique d'éducation, d'enseignement et de formation.

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Sommaire

Se positionner
- Les enjeux des heures de vie de classe
- La conception de vos heures de vie de classe
- Animer une heure de vie de classe
Identifier
- La dimension sociale et relationnelle de la vie de la classe "vivre en collectivité "
- La dimension cognitive de la vie de la classe " réaliser des apprentissages "
- La dimension personnelle de la vie de classe " poursuivre son projet personnel au sein du projet collectif "
- La dimension institutionnelle de la vie de la classe " participer au fonctionnement institutionnel et pédagogique de l'établissement"
Realiser
- Fiches méthodologiques