Enseigner les habiletés sociales aux adolescents - niveau de développement 13-18 ans

Avec la méthode gacs

Mehdi Liratni - Collection Les ateliers du praticien

224 pages, parution le 28/08/2024

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Résumé

De bonnes habiletés sociales et communicatives sont un atout majeur pour que les adolescents puissent s’épanouir dans leur vie socio-affective (scolarité, préprofessionnalisation, amitiés, relations amoureuses…). Recommandé par la Haute Autorité de Santé et plébiscité par les parents et professionnels, l’entraînement aux habiletés sociales peut s’adresser à différents publics, avec ou sans difficultés neurodéveloppementales ou comportementales. Ces interventions sont souvent appréciées des aidants et des adolescents car elles se basent sur le plaisir partagé, la valorisation et sur la clarté des objectifs et du déroulement des séances.
La plupart des programmes présentent cependant souvent les mêmes limitations : aspect trop théorique de certaines leçons et transposition difficile dans la vie quotidienne de ce qui a été appris en séance. C’est dans cette volonté de réduire ces limites que le programme GACS (Groupe d’Apprentissage à la Communication et à la Socialisation) a été élaboré. Tout en proposant une acquisition de connaissances sur la vie socio-affective, le GACS se démarque des autres programmes en travaillant les comportements sociaux en temps réel, dans des situations et des exigences de la vie quotidienne : discussions entre pairs, activités et sorties, tâches d’autonomie à réaliser au domicile…
Pour atteindre ces objectifs, le GACS propose une approche scientifique des apprentissages qui se fonde sur une pédagogie comportementale (inspirée de l’ABA) et ergonomique (inspirée du TEACCH) pour faciliter les acquisitions et les maintenir en autonomie. Le manuel propose un programme clé en main, séance par séance, ainsi que des fiches et des méthodes d’animation de groupe.

L'auteur - Mehdi Liratni

Docteur en psychologue, psychologue libéral, thérapeute TCC, formateur « habiletés sociales » pour de nombreux organismes (Centre de Ressources Autisme-Responsable de la région Rhône-Alpes, ANAE), enseignant en psychologie (Montpellier III), il pratique le modèle ACT et a développé des adaptations chez l’enfant et l’adolescent. Il forme aujourd’hui les professionnels à ces adaptations.

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Sommaire

PARTIE 1 : Théorie et méthode
1. Un peu de théorie…
2. La méthode GACS
PARTIE 2 : Le programme séance après séance…
3. Année 1
4. Année 2
5. Année 3
PARTIE 3 : Outils pour développer les habiletés
6. Tableaux des objectifs
7. Fiches pratiques
8. Quiz socio-affectif
Bibliographie

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Dunod
Auteur(s)	Mehdi Liratni
Collection	Les ateliers du praticien
Parution	28/08/2024
Nb. de pages	224
Format	19.3 x 23.9
Couverture	Broché
Poids	444g
EAN13	9782100852611