ENSEIGNER ET APPRENDRE DANS UNE CLASSE MULTICULTURE

Méthodes et pratiques pour réussir

Monique Honor

Parution le 21/06/1996

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Résumé

Les différences de cultures entre famille et école se creusent, se diversifient, renforcées par des écarts entre adultes et jeunes, parents et enfants, enseignants et élèves, sources d'échecs scolaires, d'attitudes de souffrance, de comportements violents. Un travail, de et avec chaque partenaire, est nécessaire, urgent. La réussite scolaire ne pourra se faire sans les élèves, les enseignants, les parents... Des initiatives se multiplient. Cet ouvrage présente des pistes de réflexion et d'action capables de les soutenir, les renforcer : comment gérer la classe et ses divers conflits (intra-culturels et inter-culturels), dus aux divers bouleversements socio-économiques, socio-culturels ? ; quelles stratégies d'apprentissage faire acquérir aux enfants, aux jeunes, pour quels types de connaissance, dans quels buts et avec quelles méthodes ?. Cette démarche vise à éviter l'intériorisation par l'élève d'une exclusion sociale tout en permettant l'acquisition de connaissances et l'instauration d'une relation authentique. Une plus grande réussite, pour tous les acteurs de l'école, est ainsi concrètement possible.

L'auteur - Monique Honor

Monique Honor, pendant trente cinq ans, a enseigné dans la banlieue lyonnaise et à l'université Lyon II Elle a initié à la langue française des enfants arrivant de l'étranger. Formatrice d'enseignants, elle réalise des formations d'enseignants européens notamment sur l'éducation à la diversité. Elle est l'auteur de Enseigner et apprendre dans une classe multiculturelle (Chronique Sociale).

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Sommaire

La gestion des problèmes relationnels
La gestion de conflits
L'analyse de conflit : une pratique interculturelle
La mise en place d'un niveau de communication commun : la relation
La création de contextes communs : le rapport au savoir, l'action, la langue de communication
Les outils pouvant aider à établir une authentique relation en classe
La gestion des problèmes pédagogiques
La prise en compte dans l'enseignement d'une triple logique : la logique culturelle, la logique d'apprentissage, la logique disciplinaire
Les techniques qui peuvent être une aide pour ce type d'enseignement et d'apprentissage
Rôle et place de l'enseignant dans la classe