Enjeux et dilemmes de l'autonomie

Une expérience d'autoformation à l'université

Brigitte Albero

267 pages, parution le 14/10/2010

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Résumé

En quelques années, l'idée philosophique et politique d'autonomie s'est imposée dans le monde du travail et de la formation. De mode de rapport au monde ou de gouvernement de la cité, elle est devenue simple item dans les référentiels de compétences professionnelles, critère de gestion des ressources humaines et condition d'accès à l'emploi. Cet ouvrage présente l'analyse d'une expérience d'autoformation à l'université qui a placé l'autonomie au centre de son projet sans la réduire à une prescription normative ni à un outil de management. Exceptionnel par son ampleur et sa durée, le dispositif des Centres de ressources en langues mis en place à Strasbourg. est le seul jusqu'ici à avoir proposé aux étudiants, pendant quinze ans et à grande échelle, d'apprendre des langues par une démarche individualisée d'autonomisation. Huit chercheurs ont analysé la genèse du dispositif, sa structure, son fonctionnement. ses usages par les acteurs et son évolution dans le temps. Les résultats dépassent largement le propos initial. Ils ne décrivent pas seulement les voies, exigences et conditions de réussite d'une formation à l'étude autonome. Ils montrent le rôle déterminant des dimensions personnelles (cognitives, socioaffectives, motivationnelles) dans les réponses individuelles et collectives aux sollicitations des technologies et des dispositifs. Ce travail révèle les enjeux et dilemmes qu'implique la mise en oeuvre du principe d'autonomie dans des institutions organisées selon d'autres valeurs. Il apporte aussi une explication au malaise et aux tensions sociales suscitées par la prescription d'autonomie quand, prenant la forme pathogène d'injonctions paradoxales, elle interdit aux individus toute possibilité de l'exercer.

L'auteur - Brigitte Albero

Brigitte Albero est maître de conférences en sciences de l'éducation à l'Institut national de recherche pédagogique (INRP). Elle travaille principalement à l'analyse des modifications que les technologies apportent dans les environnements de formation et, plus précisément, dans le système d'interaction pédagogique. Elle coordonne le groupe inter-universitaire e-pathie.

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Sommaire

L'etude de cas : une modalite d'enquete difficile a cerner
Reflexions apres une visite
Histoire d'une innovation et trajectoires d'acteurs
De l'ideal au vecu : le dispositif confronte a ses pratiques
Une evaluation economique des crl
Profils d'apprenants, profils d'usage et contextes de travail en crl
Autonomie de l'apprenant et dimensions affectives
Analyse des trajectoires d'activite des etudiants
Du gouvernement de soi a l'outil de management

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	Maison des sciences de l'homme
Auteur(s)	Brigitte Albero
Parution	14/10/2010	25/01/2013
Nb. de pages	267	267
Format	13 x 19	-
Couverture	Broché	-
Poids	294g	-
Contenu	-	ePub + PDF + Mobi/Kindle
EAN13	9782735113057	9782735115914
ISBN13	978-2-7351-1305-7	-