Comment l'enfant apprend la grammaire de sa langue sans le savoir
Jean-Adolphe Rondal - Collection Classique
Résumé
Les analyses illustrent clairement le processus d'apprentissage implicite de la première morphosyntaxe de la langue par l'enfant exploitant un input linguistique adapté mis à sa disposition quotidiennement dans le contexte familial, tel qu'il est théorisé par l'auteur dans la première partie de l'ouvrage.
L'auteur - Jean-Adolphe Rondal
Jean-Adolphe Rondal est Professeur ordinaire émérite de l'Université de Liège (Belgique). Il prête son concours depuis 27 ans à l'Association APEM-Trisomie 21 de Verviers-Liège, et est membre fondateur de l'European Down syndrome Association. Il est actuellement Professeur de Psychologie et de Pathologie du Langage à l'Université Pontificale Salésienne de Venise. Il est l'auteur d'une cinquantaine d'ouvrages et d'environ 400 articles scientifiques sur des questions de psycholinguistique, patholinguistique, psychologie et psychopathologie du développement cognitif.
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Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | Edilivre - Aparis |
| Auteur(s) | Jean-Adolphe Rondal |
| Collection | Classique |
| Parution | 09/09/2014 |
| Nb. de pages | 166 |
| Format | 13.4 x 20.4 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 202g |
| EAN13 | 9782332781185 |
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