101 leçons pour parler arabe - niveau a1 - a2

Nejmeddin Khalfallah

256 pages, parution le 15/01/2014

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QUANTITÉ

Résumé

Manuel didactique progressif de l'arabe moderne parlé. Il englobe plus de 100 sections ; chaque section renferme un texte et des exercices.
De nature orale, ces textes correspondent aux nombreux actes de parole que le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) préconise de maîtriser: dialogues, conversations, présentations, descriptions, récits, exposés, etc. Des centaines de locutions, d'expressions idiomatiques et de phrases toute-faites, correspondant à des situations récurrentes de la vie quotidienne, mais également professionnelle, ont été recensées et reproduites en vue d'être assimilées et réemployées plus tard dans des actes performatifs en situation réelle.
Les exercices aident à s'approprier le lexique et les constructions syntaxiques. Ils ont été conçus en fonction des besoins de la compréhension et de l'expression orale (écoute, dialogue et prise de parole libre). Ainsi, aux exercices visant à acquérir le lexique, tels que les synonymes, les antonymes, les intrus, les textes à trous, s'ajoutent ceux qui favorisent la prise de parole tels que répondre aux questions, résumer un texte, faire une synthèse, mettre le texte à la forme négative, au pluriel, ou encore au style indirect.

L'auteur - Nejmeddin Khalfallah

Nejmeddine Khalfallah est Maître de conférences à l'Université de Lorraine et à Sciences Po (Paris). Son doctorat porte sur la théorie du sens chez al-Jurjani (rhétoricien d'expression arabe). Actuellement, il travaille sur le fonctionnement et l'évolution des structures sémantiques de la langue arabe, classique et moderne. Ses recherches sont axées sur la sémantique lexicale, les procédés néologiques et dérivationnels, notamment employés dans la terminologie juridique. Il a consacré plusieurs études à l'évolution sémantique des notions politiques et pénales pour mieux comprendre les rapports entre la pensée, la langue et les sociétés arabes contemporaines. Fort de son expérience pédagogique, il travaille aussi sur les méthodes didactiques de l'arabe en Occident, ayant lui-même composé quelques oeuvres pédagogiques. Il est l'auteur, aux Éditions Ophrys, de 101 leçons pour parler arabe.