La débâcle de l'école

Une tragédie incomprise

Laurent Lafforgue - Collection Société

252 pages, parution le 20/09/2007

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Résumé

Au-delà de la mise en cause, à maints égards très insuffisante, qui s'esquisse dans certains cercles officiels, cet ouvrage dresse un tableau de l'état actuel du système éducatif français. Celui-ci se trouve dans une situation qui n'est pas sans analogie avec celle de l'armée française en 1940. Comme alors, des erreurs conceptuelles fondamentales ont été commises et l'esprit de système a obscurci le sens du réel. Comme alors, la responsabilité appartient d'abord au commandement, en l'occurrence aux instances dirigeantes de l'Education nationale qui ont transformé la nature et la finalité de l'école et ont imposé, depuis des décennies, des pratiques pédagogiques destructrices des apprentissages. Les conséquences de la débâcle de l'école pour les nouvelles générations et pour notre pays tout entier - si elles ne se manifestent pas avec la même immédiateté et la même brutalité - promettent d'être aussi graves et destructrices, à moins qu'une prise de conscience collective ne conduise rapidement à un sursaut et à l'amorce d'un processus de refondation et de reconstruction.Les auteurs - qui sont d'âges et de convictions très divers - posent des diagnostics convergents et d'autant plus accablants qu'ils sont précis et circonstanciés. Ils s'attachent à rapporter les faits bruts dont ils ont été témoins et ils cherchent à comprendre et interpréter les phénomènes qu'ils ont vus se développer. Ils se retrouvent dans un sens commun de ce que doit être l'école : une école de l'instruction, du savoir et de la culture, une école de la transmission des connaissances et des règles de la vie sociale, une école où l'on enseigne afin de conférer à tous les élèves, futurs adultes, les moyens de la liberté de penser, de créer et d'agir.

L'auteur - Laurent Lafforgue

Laurent Lafforgue, professeur à l'Institut des hautes études scientifiques (IHES), a reçu en 2002 la médaille Fields pour ses travaux sur le programme de Langlands qui relie algèbre, géométrie et analyse harmonique dans le contexte de la théorie des nombres.

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Sommaire

La destruction de l'école élémentaire et la massification des jeunes
L'école primaire : les origines de l'échec scolaire
Paroles d'iufm
L'enseignement des lettres au collège et au lycée
Manuels d'anglais et méthodes d'enseignement
Enseigner au collège : une expérience au quotidien
Témoignages d'enseignants en physique à l'université
Pour étudier vraiment la littérature française à l'université
L'enseignement des sciences et la dénaturation des programmes
Les savants et l'école
Les jeunes, l'emploi et la technologie
L'enseignement de la musique mis à mal
La vocation de l'enseignement

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	François-Xavier de Guibert
Auteur(s)	Laurent Lafforgue
Collection	Société
Parution	20/09/2007
Nb. de pages	252
Format	16 x 24
Couverture	Broché
Poids	409g
EAN13	9782755401929
ISBN13	978-2-7554-0192-9