Les auto-apprentissagesdidactique des langues etrangeres
Marie-José Barbot, Marie-José Bardot - Collection Didactique des langues etrangeres
Résumé
Ouvrage de didactique dans la collection DLE , manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs.
Rare est la personne qui ne s'est jamais trouvée en situation d'auto-apprentissage d'une langue étrangère.
Aujourd'hui, un certain nombre de facteurs externes favorise ce procesus:
Premièrement, la circulation des médias et des multimédias augmente les possibilités d'accéder aux langues étrangères à la radio, à la télévision et sur la toile.
Ensuite, la problématique des auto-apprentissage et la question de savoir si le sujet est capable d'apprendre une langue étrangère et à quelles conditions se renouvelle en permanance.
C'est pourquoi
Les auto-apprentissages
traite de ce phénomène en visant 3 principaux objectifs:
Établir le lien entre apprendre et être autonome.
Préparer au sein du groupe-classe des stratégies et des attitudes qui pourront être transférées par l'apprenant dans les apprentissages de langues tout au long de sa vie (seul, à distance, en centres d'auto-apprentissage...).
Aider l'apprenant à prendre en charge son apprentissage des langues pour pourvoir, à partir des ressources variées (radio, télévision, presse, multimédia), développer ses compétences de communication.
Proposer une démarche de création de centre d'auto-apprentissage.
Tels sont les objectifs visés par cet ouvrage.
Sommaire
INTRODUCTION
CHAPITRE 1: REPÈRES
1.Des auto-apprenants
2.Essor des auto-apprentissage
3.Terminologie
4.Rôle du Conseil de l'Europe et du Crapel. Promotion de l'autonomie
5.Définition de l'autonomie
6.Synthèse: l'autonomie en dix points
CHAPITRE 2: ARTICULATION GROUPE-CLASSE/AUTO-APPRENTISSAGE
Évolution sur la plan sociologique
1.Confluences didactiques
2.L'autonomie comme visée
CHAPITRE 3: APPRENDRE À APPRENDRE
1.Centration sur le sujet-apprenant
2.Opérations de l'apprentissage
CHAPITRE 4: MODÉLISATION, MONTAGE D'UN DISPOSITIF D'AUTOFORMATION
Étapes 1: Faisabilité du projet: contextualisation et objectifs
Étape 2:PIlotage de l'opération et planification, cahier des charges
Étape 3: Concrétisation,: information et formation des personnes, préparation du matériel
Étape 4: Fonctionnement et mise en résau
CHAPITRE 5: A NOUVEAUX PROFILS, NOUVELLES FORMATIONS
1. Profils professionels
2. Compétences impliquées par ces profils
3. Proposition pour une formation initiale
GLOSSAIRE TERMINOLOGIQUE
BIBLIOGRAPHIE
Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | CLE International |
| Auteur(s) | Marie-José Barbot, Marie-José Bardot |
| Collection | Didactique des langues etrangeres |
| Parution | 28/02/2000 |
| Nb. de pages | 128 |
| Format | 13.2 x 19 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 143g |
| EAN13 | 9782090333411 |
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