Mission maths cp, numération en p'tits groupes - guide pédagogique
Valérie Barry-Soavi - Collection Mission maths
144 pages, parution le 08/10/2013
Résumé
6 jeux numériques conçus pour :
• inscrire les élèves de (niveau) CP dans un processus de réussite en numération, en lien avec la construction des compétences de cycle 2.
• élaborer un processus d’aide pour remédier à des difficultés numériques nécessitant une personnalisation des apprentissages.
Missions Maths en P’tits groupes :
• prend en compte la diversité des élèves sans pour autant démultiplier les activités et les supports : il propose des actions de différenciation pédagogique simultanée ;
• permet de repérer les besoins d’apprentissage communs aux élèves. Des guides d’évaluation proposés dans le guide pédagogique aident l’enseignant à identifier des priorités d’enseignement.
• prévient l’aggravation immédiate ou différée de difficultés numériques ;
• fait découvrir ou redécouvrir les savoirs par l’élève, dans une situation collective d’observation, de désignation et d’action motrice, animée par un enseignant qui verbalise ce qui se passe.
Le guide pédagogique présente chaque jeu en donnant des indications sur :
• le matériel (modalités de découpage et de photocopiage),
• la préparation des séances,
• les enjeux de prévention des difficultés que l’on peut associer à chaque jeu,
• le déroulement de chaque scénario,
• des retranscriptions de scènes de classe qui apportent des éclairages concrets,
• des conseils pédagogiques.
• Un matériel et des activités utilisables par toute la classe (ateliers tournants ou simultanés) et pendant toute l'année.
• inscrire les élèves de (niveau) CP dans un processus de réussite en numération, en lien avec la construction des compétences de cycle 2.
• élaborer un processus d’aide pour remédier à des difficultés numériques nécessitant une personnalisation des apprentissages.
Missions Maths en P’tits groupes :
• prend en compte la diversité des élèves sans pour autant démultiplier les activités et les supports : il propose des actions de différenciation pédagogique simultanée ;
• permet de repérer les besoins d’apprentissage communs aux élèves. Des guides d’évaluation proposés dans le guide pédagogique aident l’enseignant à identifier des priorités d’enseignement.
• prévient l’aggravation immédiate ou différée de difficultés numériques ;
• fait découvrir ou redécouvrir les savoirs par l’élève, dans une situation collective d’observation, de désignation et d’action motrice, animée par un enseignant qui verbalise ce qui se passe.
Le guide pédagogique présente chaque jeu en donnant des indications sur :
• le matériel (modalités de découpage et de photocopiage),
• la préparation des séances,
• les enjeux de prévention des difficultés que l’on peut associer à chaque jeu,
• le déroulement de chaque scénario,
• des retranscriptions de scènes de classe qui apportent des éclairages concrets,
• des conseils pédagogiques.
• Un matériel et des activités utilisables par toute la classe (ateliers tournants ou simultanés) et pendant toute l'année.
Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | Hatier |
| Auteur(s) | Valérie Barry-Soavi |
| Collection | Mission maths |
| Parution | 08/10/2013 |
| Nb. de pages | 144 |
| Format | 21 x 29.7 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 435g |
| EAN13 | 9782218957512 |
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