La dyscalculie

Trouble du développement numérique de l'enfant

Marie-Pascale Noël, Collectif - Solal - Collection Troubles du développement psychologique et des apprentissages

252 pages, parution le 20/12/2005

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Résumé

L'objectif de ce livre est de transmettre aux enseignants de mathématiques, logopèdes, orthophonistes, neuropsychologues, orthopédagogues ou médecins scolaires, un résumé des connaissances actuelles relatives au développement numérique de l'enfant et aux difficultés qu'il peut rencontrer dans cet apprentissage.

Les nombres, en effet, ne sont pas simplement l'objet d'un cours obligatoire à l'école, mais font partie intégrante de notre vie de tous les jours. Lire, comprendre, opérer sur les nombres est indispensable, par exemple pour s'orienter dans le temps, pour gérer et manipuler l'argent, pour quantifier le discret et le continu.

Une série d'études épidémiologiques a montré que plus de 6 % des enfants présentaient des difficultés d'apprentissage en mathématiques (non dues à des déficits sensoriels ou à une limitation cognitive globale). Ces difficultés sont de natures diverses et peuvent concerner la maîtrise des systèmes symboliques, l'arithmétique proprement dite, la résolution des problèmes, etc. Dans certains cas, elles correspondent à un simple retard d'apprentissage, mais il arrive souvent qu'elles persistent au cours du temps.

Cet ouvrage décrit le développement numérique normal et les difficultés rencontrées à chaque niveau par certains enfants. Il passe en revue la littérature portant sur les compétences quantitatives observées chez les bébés (Rousselle), les processus de quantification y compris le dénombrement et le subitizing (Lecointre, Lépine & Camos), la manipulation des codes symboliques et les processus de traduction d'un code à l'autre (Lochy & Censabella), la représentation sémantique du nombre (Noël), la résolution des opérations arithmétiques (Gandini, Lemaire & Geary), la résolution des problèmes (Fayol, Thevenot & Devidal) et l'apprentissage des nombres rationnels (Grégoire & Meert). Dans chacun de ces chapitres, les auteurs ont résumé et discuté les données relatives au développement normal des compétences en question. Ils ont également décrit les difficultés qui pouvaient apparaître à ces niveaux, indiqué les outils d'évaluation disponibles et lancé des pistes de remédiation.

L'auteur - Marie-Pascale Noël

Marie-Pascale Noël est chercheuse qualifiée au Fonds National de la Recherche Scientifique de Belgique. Elle travaille dans l'unité de Cognition et Développement de la faculté de psychologie à l'Université Catholique de Louvain (Belgique) et enseigne en logopédie (orthophonie) et en psychologie. Ses recherches portent sur la neuropsychologie du développement et, plus particulièrement, sur le développement numérique normal et pathologique de l'enfant. Elle est également coresponsable d'un centre de consultations psychologiques spécialisées en neuropsychologie et logopédie de l'enfant.

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L'auteur - Collectif - Solal

Collectif d'auteurs des éditions Solal.

Sommaire

Le point sur la question des compétences numériques précoces
Développement et troubles des processus de quantification
Le système symbolique arabe : acquisition, évaluation et pistes rééducatives
La représentation sémantique du nombre : son développement et ses troubles
La résolution d'opérations arithmétiques au cours du développement
Les troubles d'apprentissage en arithmétique : rôle de la mémoire de travail et des connaissances conceptuelles
La résolution des problèmes
L'apprentissage des nombres rationnels et ses obstacles

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Solal
Auteur(s)	Marie-Pascale Noël, Collectif - Solal
Collection	Troubles du développement psychologique et des apprentissages
Parution	20/12/2005
Nb. de pages	252
Format	156 x 24
Couverture	Broché
Poids	548g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782914513852
ISBN13	978-2-914513-85-2