Former avec la réalité virtuelle

Comment les techniques immersives bouleversent l'apprentissage

Emilie Gobin Mignot, Bertrand Wolff, Noémie Kempf, Michel Barabel, Olivier Meier - Collection Les beaux livres du savoir

192 pages, parution le 23/10/2019

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Résumé

La Réalité Virtuelle (VR) est un nouveau média qui vient bouleverser le panorama
actuel des nouvelles technologies. Et comme tout nouveau média, la VR doit inventer sa propre grammaire, ses propres codes, ceux que ses utilisateurs vont devoir s’approprier.
Tel un parcours initiatique, le livre débute par un bref tour d’horizon du paysage de la formation, pour s’arrêter ensuite sur les composantes et les usages de la Réalité Virtuelle.
La VR transforme radicalement les procédés d’apprentissage traditionnels, tant sur le plan technique que sociocognitif. À travers de nombreux cas réels, les auteurs montrent comment la formation immersive permet de modifier la perspective des apprenants grâce aux changements comportementaux qu’elle induit.
Enrichi d’entretiens avec des responsables des ressources humaines de renom,
des experts internationaux, des praticiens de la formation, l’ouvrage décrypte les
nouveaux outils mis au service des formateurs.
Enfin, il met en lumière le rapport entre l’humain et le virtuel, et montre à quel point les liens virtuels d’intimité et de confiance créés par la VR sont au coeur des apprentissages de demain.

L'auteur - Emilie Gobin Mignot

Diplômée d’HEC, entrepreneur, après avoir été plusieurs années en Résidence chez Numa (accélérateur de start-up) et créé un label de production de réalité virtuelle, elle a fondé Antilogy et Le Pavillon, 1^er lieu dédié aux usages de la Réalité virtuelle et augmentée pour l’entreprise et les professionnels). Elle enseigne l’entrepreneuriat à HEC.

L'auteur - Bertrand Wolff

Diplômé du Celsa, entrepreneur, il a créé VR Lines pour proposer la VR et l’AR comme avantage concurrentiel aux entreprises. Il a cofondé Antilogy, entité ayant pour mission de favoriser la diffusion d’expériences immersives

L'auteur - Noémie Kempf

Noémie Kempf est la cofondatrice de Komuno, la première école du Community Building en France. Experte en communautés, elle est aussi consultante indépendante depuis 5 ans, spécialisée sur les sujets de Brand Content et de stratégie de marque. Elle partage sa passion pour la sociologie, les nouvelles technologies et le marketing à travers son média The Storyline, qui explore le futur des modes de consommation - et l'impact de ces derniers sur les marques.

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L'auteur - Michel Barabel

Michel Barabel est maître de conférences à l'université Paris-Est et professeur affilié à SciencesPo Executive Education.

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L'auteur - Olivier Meier

Olivier Meier est Professeur des Universités et directeur de recherche au Lipha Paris Est. Il enseigne à l'Université Paris Est, Paris Dauphine et Sciences Po Paris et dirige le Master 2 "Ingénierie des transports et Supply chain" à l'IAE Gustave Eiffel en partenariat avec l'ICAM.
Il est visiting professor au centre européen d'Harvard Business school et chercheur associé à la chaire ESSEC de l'innovation en partenariat avec Renault-Nissan Consulting.
Il est l'auteur d'une soixantaine d'articles publiés dans des revues internationales et d'une vingtaine d'ouvrages dans le champ de la stratégie. Il a obtenu plusieurs prix et distinctions scientifiques, dont celui du cercle de l'innovation - Fondation Paris Dauphine.
Elu au CNU, il est membre du comité de rédaction de revues scientifiques, et expert auprès du Haut conseil d'évaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur (HCERES), en charge de l'évaluation d'organismes de recherche et de formations.

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Sommaire

Nouvelle dynamique d’apprentissage et technologie. La formation professionnelle à l’heure du digital : succès, échecs. Nouveaux acteurs de l’EdTech. Nouveaux défis pour apprenants et concepteurs pédagogiques. La réalité virtuelle : média éducatif. Concepts d’immersion, de présence et d’expérience en réalité virtuelle. Champ des possibles de la formation en réalité virtuelle : secteurs utilisant déjà la réalité virtuelle comme outil de formation. Illustrations et cas. Construire des expériences apprenantes et immersives. Réinventer les cadres de formation avec la RV (permet de concevoir des environnements de formations sûrs, adaptables, maîtrisés et répétables sur de larges populations d’apprenants). Changer la perspective de l’apprenant (possibilité de changer d’échelle, de corps, de lieu … au cours de l’expérience pédagogique). De nouveaux outils pour les formateurs (empathie, induction de changements comportementaux, ancrage mémoriel, … la réalité virtuelle, média d’apprentissage sensoriel et expérientiel). Au-delà du virtuel. Créer un lien d’intimité virtuel pour apprendre (développer le peer-to-peer learning dans des espaces virtuels et créer des communautés apprenantes fondées sur le lien d’intimité entre les utilisateurs). Quelles perspectives pour la RV ? (Quel accueil dans les académies d’entreprises et les universités comment ses usages vont-ils évoluer ?).

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	Dunod
Auteur(s)	Emilie Gobin Mignot, Bertrand Wolff, Noémie Kempf, Michel Barabel, Olivier Meier
Collection	Les beaux livres du savoir
Parution	23/10/2019	23/10/2019
Nb. de pages	192	224
Format	16 x 22	-
Couverture	Broché	-
Poids	322g	-
Contenu	-	ePub
EAN13	9782100801367	9782100805310