Travail des enfants de 5-14 ans et rendement scolaire au cameroun

Francky Fouedjio - Collection Omn.univ.europ.

120 pages, parution le 30/09/2015

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Résumé

En s'appuyant sur les informations de l'enquête par grappes à indicateurs multiples MICS, la présente étude examine l'impact du travail infantile sur le rendement scolaire des enfants âgés de 5 à 14 ans au Cameroun. Il en ressort que le fait de travailler n'empêche pas l'enfant de réussir à condition que le nombre d'heures consacrées au travail par ce dernier ne dépasse pas un certain seuil. Au Cameroun, les enfants qui combinent école et travail sont autant assidus à l'école que leurs homologues élèves à plein temps et ont même plus de chances de réussir que ces derniers. Cette situation prévaut indépendamment du genre et du milieu de résidence. L'enseignement principal à tirer est que le fait de considérer comme priorité absolue l'élimination du travail des enfants de 5-14 ans au Cameroun n'est pas la meilleure approche pour résoudre ce fléau. Il serait souhaitable de voir dans quelle mesure les enfants travailleurs, âgés de 5 à 14 ans, peuvent continuer à travailler tout en étant également scolarisés, car le fait de travailler est parfois une nécessité pour ces enfants ainsi que pour leurs familles.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Francky Fouedjio
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	30/09/2015
Nb. de pages	120
Format	15 x 22
Couverture	Broché
Poids	188g
EAN13	9783841673343