Stratégies d'apprentissage et progression des étudiants
Cas de l'université de lomé
Dègnon Bagan - Collection Omn.univ.europ.
364 pages, parution le 01/04/2019
Résumé
Malgré l'introduction de la réforme LMD supposée améliorer les résultats académiques dans le supérieur en Afrique francophone, la progression des étudiants demeure lente à l'Université de Lomé. Des enquêtes auprès de 207 étudiants et de 12 enseignants ont confirmé ce constat et indiqué que cette lenteur est liée à l'inadéquation des stratégies d'apprentissage et aux insuffisances des pratiques enseignantes. Les résultats de ce travail sont des indicateurs qui interpellent les principaux acteurs de la formation supérieure au Togo -et en Afrique francophone- sur la nécessité de l'ingénierie pédagogique, de la formation à l'innovation et de l'initiation des étudiants à la vie universitaire.
Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | Editions universitaires européennes |
| Auteur(s) | Dègnon Bagan |
| Collection | Omn.univ.europ. |
| Parution | 01/04/2019 |
| Nb. de pages | 364 |
| Format | 15.2 x 22.9 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 535g |
| EAN13 | 9786138429463 |
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