Sociologie du système éducatif

Introduction

PREMIÈRE PARTIE – DÉFINITIONS, EFFETS ET POLITIQUES

Chapitre premier. Penser les inégalités scolaires
Inégalités scolaires justes et injustes
À quoi servent les diplômes : l’école et la société
Justice et expérience scolaire

Chapitre II. Universelles, les inégalités sociales face à l’école ?
Les pays pauvres, une autre planète ?
Les inégalités dans les pays de l’OCDE
Les interprétations des sociologues
La portée des politiques éducatives

Chapitre III. L’école, vecteur de reproduction sociale ?
Une forte augmentation de la mobilité sociale observée
Le ralentissement récent de l’ascenseur social
Une société méritocratique ?

Chapitre IV. La démocratisation de l’enseignement entre égalisation et illusions
Garçons et filles : la longue marche vers l’égalité
Trajectoires populaires et favorisées : une égalisation problématique
Les inégalités d’accès à l’éducation entre individus
Diffusion de l’éducation et rendement décroissant des diplômes

Chapitre V. Les politiques de discrimination positive
Définition(s) de la discrimination positive
La politique d’éducation prioritaire
L’efficacité des politiques de discrimination positive

SECONDE PARTIE – CONTEXTES, CONTENUS ET PRATIQUES

Chapitre premier. Les inégalités sociosapatiales d’accès aux savoirs
L’émergence de la question locale en éducation
Inégalités contextuelles d’éducation
Variations et hiérarchies départementales et locales

Chapitre II. Des contextes scolaires inégaux : effet-établissement, effet-classe et effets du groupe de pairs
Effet-établissement
Effet-classe, effet-maître
Classes hétérogènes ou classes homogènes ?
Jugement des enseignants et prophéties autoréalisatrices
Effets du groupe de pairs : normes de groupe et comparaison sociale

Chapitre III. Contenus, pratiques pédagogiques et échec scolaire
Fonctions culturelles versus fonctions sociales ?
L’école inégale « passivement » : l’indifférence aux différences
L’école inégale « activement » : la classe à plusieurs vitesses et la surattention aux différences

Chapitre IV. Les élèves face au travail scolaire : d’inégales mises à l’épreuve
Vers l’étude du travail comme problématique autonome
Le travail scolaire aujourd’hui
Les épreuves du travail scolaire

Chapitre V. Les pratiques éducatives des familles
Les répercussions « cachées » de la socialisation familiale sur la réussite scolaire
Les pratiques familiales d’accompagnement de la scolarité : « la face émergée de l’iceberg »

Conclusion – Inégalités d’éducation et action publique

Bibliographie
Index