Psychologie du développement cognitif

2e édition

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256 pages, parution le 04/01/2013

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Résumé

- Comment se construit l'intelligence (la cognition) dans le cerveau du bébé, de l'enfant et de l'adolescent ?- Quelles sont les parts d'inné et d'acquis ?- Quels sont les apports de la théorie de Jean Piaget et des découvertes post-piagétiennes ?Ce manuel richement illustré (nombreux schémas et tableaux) apporte tous les outils, de la théorie piagétienne aux recherches contemporaines, pour comprendre les stades et processus du développement cognitif. Il se subdivise en quatre parties : Jean Piaget et les néopiagétiens, Le bébé, L'enfant, L'adolescent (et l'adulte).

Sommaire

INTRODUCTIONLes stades de Jean Piaget — La remise en cause du « modèle de l'escalier » de Piaget — Des bébés astronomes et mathématiciens — Des stratégies cognitives en compétition — Quand inhiber c'est progresser — L'imagerie cérébrale : vers une cartographie du développement cognitifPREMIER CHAPITRE. — JEAN PIAGET ET LES NÉOPIAGÉTIENS1. Piaget, homme de scienceBiographie et parcours intellectuel — L'épistémologie génétique — Le « cercle des sciences » 2. Le constructivisme et les stades de l'intelligence3. Les critiques et les néopiagétiensCHAPITRE II. — LE BÉBÉ1 - Un bel héritage : le cerveau humain2. L'inné et l'acquisGènes, combinatoire, variabilité et expérience — Le cas des jumeaux3. La maturation cérébrale : tout se joue-t-il chez le bébé ?4. Le bébé selon PiagetDu bébé biologique au bébé géomètre — L'intelligence sensori-motrice : automatisme et genèse de l'intentionnalité — Les significations et les conduites d'imitation — L'objet, l'espace, le temps et la causalité — Apports et limites des analyses piagétiennes5. De nouvelles découvertes sur le bébéL'imitation néonatale — L'intermodalité sensorielle — La permanence précoce de l'objet, l'erreur « A-non-B » et l'inhibition — Le bébé « physicien » — Le bébé « mathématicien »6. L'émergence du langage : du bébé à l'enfantCHAPITRE III. — L'ENFANT1. L'enfant selon PiagetLa pensée symbolique et la représentation — Le jeu et le dessin — L'image mentale — Les opérations de l'intelligence logico-mathématique (et infralogique) — Apports et limites des analyses piagétiennes2. De nouvelles découvertes sur l'enfantL'image mentale cinétique précoce — Le nombre et la catégorisation : compétences précoces, erreurs tardives et inhibition — Les théories de l'esprit : l'enfant psychologue et l'égocentrisme revisitéCHAPITRE IV. — L'ADOLESCENT (ET L'ADULTE)1. L'adolescent selon Piaget2. De nouvelles découvertes sur l'adolescent (et l'adulte)La logique mentale et les modèles mentaux — Les erreurs ou biais de raisonnement tardifs — La logique du cerveau — D'autres formes de raisonnement

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	PUF
Collection	Licence
Parution	04/01/2013
Nb. de pages	256
Format	15.3 x 22
Couverture	Broché
Poids	347g
EAN13	9782130595458
ISBN13	978-2-13-059545-8