Pédagogie et psychologie des émotions

Vers la compétence émotionnelle

Louise Lafortune, Marie-France Daniel, Pierre-André Doudin, Francisco Pons, Ottavia Albanese - Collection Education-Recherche

248 pages, parution le 01/09/2005

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Résumé

Pourquoi tenir compte de la dimension émotionnelle de l'apprentissage ou comment développer la compétence émotionnelle ? Des experts du Québec, du Danemark, de France, d'Italie et de Suisse tentent de mieux cerner ce que sont les émotions et la compétence émotionnelle en puisant leur inspiration dans les domaines de la pédagogie et de la psychologie. Ils montrent la complémentarité et l'intérêt de traiter ces approches dans un même ouvrage et les examinent sous plusieurs angles :

les représentations sociales
les expériences plus ou moins positives
les liens avec le développement de la pensée critique
les réalités interculturelles
le rôle des parents dans le suivi scolaire
l'accompagnement des personnels scolaires
les difficultés d'intégration scolaire
les abus
les problèmes alimentaires

Chercheurs et chercheures, intervenants et intervenantes en éducation y trouveront une réflexion élargie sur la dimension émotionnelle de l'apprentissage.

L'auteur - Louise Lafortune

Louise Lafortune, Ph. D. en éducation, est professeure au Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières.

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L'auteur - Marie-France Daniel

Marie-France Daniel, Ph. D. en philosophie de l'éducation, est professeure à l'Université de Montréal.

L'auteur - Pierre-André Doudin

Pierre-André Doudin, Ph. D. en psychologie, est professeur à l'Université de Lausanne et à la Haute École pédagogique de Lausanne.

L'auteur - Francisco Pons

Francisco Pons, Ph. D. en psychologie, est professeur de psychologie du développement à l'Université de Àalborg (Danemark).

L'auteur - Ottavia Albanese

Ottavia Albanese est professeure de psychologie du développement et de l'éducation à la Faculté des sciences de la formation de l'Université Milano-Bicocca.

Sommaire

Introduction
Approche plutôt pédagogique
- Etude des représentations sociales que se font les enfants de quatre émotions de base
- Développement de la compétence émotionnelle
- Une réflexion portant sur les liens entre émotions et pensée critique
- Compétence émotionnelle dans l'accompagnement
- La formation des travailleurs sociaux aux réalités interculturelles
Approche plutôt psychologique
- Adolescence et conscience des émotions positives
- Le sentiment de culpabilité comme outil d'information (affect-as-information) chez les adolescents
- La compréhension des émotions
- Cognition des émotions et psychopathologie
Notices biographiques

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Presses de l'Université du Québec
Auteur(s)	Louise Lafortune, Marie-France Daniel, Pierre-André Doudin, Francisco Pons, Ottavia Albanese
Collection	Education-Recherche
Parution	01/09/2005
Nb. de pages	248
Format	15 x 23
Couverture	Broché
Poids	438g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782760513600
ISBN13	978-2-7605-1360-0