Mooc : engagement et apprentissage
L'ingénierie pédagogique au service de l'apprenance
Catherine Tcheng Blairon - Collection Prix scientifique
180 pages, parution le 09/12/2020
Résumé
Quelle est la motivation initiale des participants d'un MOOC ? Que souhaitent-ils faire in fine ? Surtout comment soutenir leur engagement tout au long du dispositif ? C'est ce que cet ouvrage tente d'élucider depuis le point de vue de l'ingénierie pédagogique, à la lumière des théories de la motivation en formation d'adultes, des pistes ouvertes par le connectivisme et d'une enquête portant sur les deux premières saisons d'un MOOC « Innovation Publique Territoriale » du Centre National de la Fonction Publique Territoriale (CNFPT), un dispositif de formation à distance co-conçu avec ses participants.
Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | L'Harmattan | |
| Auteur(s) | Catherine Tcheng Blairon | |
| Collection | Prix scientifique | |
| Parution | 09/12/2020 | 10/12/2020 |
| Nb. de pages | 180 | - |
| Format | 15.5 x 24 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 286g | - |
| Contenu | - |
PDF ePub |
| EAN13 | 9782343209968 |
9782140165573 9782336916323 |
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