Les nouvelles portes des grandes écoles

Annabelle Allouch

Parution le 14/09/2022

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Résumé

En 2000/2001, Les programmes « Convention d'Education Prioritaire » de Sciences Po, ouvraient, à grand renfort de trompettes médiatiques, l'ère de l'ouverture sociale dans les Grandes écoles françaises. Mais l'ouverture sociale a-t-elle modifié le visage de l'enseignement supérieur sélectif? Pour comprendre les effets de ces dispositifs, il ne suffit pas d'étudier les parcours des quelques étudiants défavorisés qui parviennent à se hisser dans les Grandes écoles. Il faut se pencher sur les changements engendrés dans l'organisation et le fonctionnement de ces établissements et sur leur manière de sélectionner les étudiants. A partir d'une enquête sociologique menée pendant plusieurs années au sein d'établissements du supérieur (Sciences Po, ESSEC, Oxford University), cet ouvrage étudie les pratiques de sélection à l'oeuvre dans les filières d'élites et la manière dont l'ouverture sociale a affecté leur autorité symbolique.

Sommaire

Introduction : Politiques de la porte Section 1 : Le concours comme problème public Section 2 : La diversité comme nouvelle valeur Section 3 : Légitimer les inégalités à l'ère de la diversité et de la transparence Section 4 : Méthodologie et présentation des données Chapitre 1 : « Bienvenue dans notre institution d'élite ! » Le travail d'identification des publics de l'ouverture sociale Section 1 : La bureaucratisation de l'ouverture sociale Section 2 : La construction sociale des publics Section 3 : Expliciter les critères de jugement Chapitre 2 : « N'ayez pas peur ! » Bienveillance, émotions et logiques de production des loyautés bureaucratiques Section 1 : Les émotions et le concours Section 2 : Le travail émotionnel de gestion de la façade institutionnelle Section 3 : S'identifier pour modifier les aspirations Section 4 : Maintenir la loyauté Chapitre 3 : « Soyez vous-mêmes ! ». Jurys et critères au travail Section 1 : Les trois moments de la décision Section 2 : La mise en récit du soi Section 3 : Le maintien des critères scolaires Section 4 : Qu'est-ce que le « potentiel » ? Section 5 : Le candidat « chouchou » ? Projections et mimétisme chez les jurys Chapitre 4 : « La revanche du premier recalé ». Gérer l'après-concours Section 1 : A Sciences Po. Justifier de la décision Section 2 : A l'ESSEC. Délier les loyautés Section 3 : A Oxford. Admettre quand même Section 4 : Convergences et divergences franco-britanniques Conclusion : Penser le concours à l'heure de la diversité et des marchés scolaires Remerciements Annexes

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	PUF
Auteur(s)	Annabelle Allouch
Parution	14/09/2022	14/09/2022
Format	12.5 x 18.9	-
Poids	302g	-
Contenu	-	ePub
EAN13	9782130824398	9782130824404