L'intervention educative par l'approche de la nature et l'aventure

Une programmation visant la socialisation et la contribution a la prevention de l'intimidation

Hélèna Smolla-Déziel - Collection Omn.univ.europ.

240 pages, parution le 01/10/2018

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Résumé

Au Québec, comme dans le reste du monde, les agents du milieu de l'éducation sont de plus en plus concernés par le phénomène de l'intimidation chez les jeunes. Plusieurs programmes ont été conçus pour aider à contrer ce problème. Toutefois, peu d'études se sont penchées sur l'intervention au moyen de l'approche de l'éducation par l'aventure et du plein air. L'objectif de cette étude est de déterminer comment la socialisation peut être développée chez de jeunes victimes à risque, en ayant recours à ce type d'approche. Une recherche qualitative s'est donc penchée sur un projet d'intervention ayant appliqué le modèle de la séquence d'aventure, pour contribuer à prévenir la victimisation au troisième cycle du primaire. Les résultats révèlent que plusieurs moyens propres à ce type d'intervention s'avèrent efficaces au renforcement des habiletés personnelles et sociales, telles : l'affirmation de soi, la confiance en soi et l'ouverture aux autres.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Hélèna Smolla-Déziel
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	01/10/2018
Nb. de pages	240
Format	15.2 x 22.9
Couverture	Broché
Poids	359g
EAN13	9783639483598