J'explore et j'organise
Marilyne, Joseph Bolle, Stordeur
Résumé
À plusieurs reprises, les auteurs énoncent que l'enseignante explicite le savoir travaillé.
Cette modélisation du savoir par l'adulte, si elle est nécessaire, n'est que la base de l'apprentissage. En effet, il est toujours indispensable que chaque enfant explore ce contenu (ce modèle) pour se l'approprier en l'organisant. Cette appropriation est le nœud de chaque démarche et c'est à ce moment-là que l'enseignante doit améliorer ses compétences d'observation de chaque apprenant et de choix des interventions les plus pertinentes. Elle est donc amenée à explorer le travail de chaque enfant et à organiser ses outils pour les utiliser au mieux. De plus, l'exploration des enfants n'est intéressante qu'en situation complexe, et l'analyse des éléments trouvés lors de cette exploration doit toujours être suivie par la réorganisation d'une synthèse personnelle. D'où le titre qui lie les deux verbes : « J'explore et j'organise ».
Caractéristiques techniques
PAPIER | |
Éditeur(s) | Atzeo |
Auteur(s) | Marilyne, Joseph Bolle, Stordeur |
Parution | 15/06/2022 |
Couverture | Broché |
Poids | 770g |
EAN13 | 9782930794334 |
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