Mise en place d'un dispositif de remédiation

Etude de cas au cycle primaire d'un etablissement scolaire prive dans la region de jbeil

Mona Gebrael El Hachem, Samir Hoyek - Collection Omn.univ.europ.

216 pages, parution le 12/10/2011

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Résumé

Ce mémoire est le fruit d'une recherche-action-remédiation menée au cours de deux années scolaires consécutives (2009-2010 et 2010-2011) au Collège de La Jeune Fille du Liban, Beit Hebbak. Des élèves en difficultés d'apprentissage aux cycles primaire, complémentaire et secondaire, ont été pris en charge par des GIPs, qui ont mis en place différents dispositifs de remédiation : des exercices de métacognition, des contrats pédagogiques, un tutorat et un portfolio. Cette recherche-action s'est appuyée sur différentes théories de l'apprentissage, à citer : le behaviorisme, le gestaltisme, le constructivisme, le socioconstructivisme et la théorie cognitiviste. Elle a été entreprise au cycle primaire, précisément en E.B.4. Neuf élèves en difficultés ont été pris en charge au cours de l'action de remédiation de l'année scolaire 2009-2010 et six au cours de l'année scolaire 2010-2011. L'action a eu d'impacts positifs sur tous les acteurs : élèves en difficulté, groupe d'intervention pluridisciplinaire, parents et établissement.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Mona Gebrael El Hachem, Samir Hoyek
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	12/10/2011
Nb. de pages	216
Format	15 x 22
Couverture	Broché
Poids	325g
EAN13	9786131597381