Les représentations sociales des enseignants à l'égard de la lutte

Maxime Dal-Gobbo

64 pages, parution le 01/04/2020

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Résumé

Au fil des décennies, nous constatons une baisse drastique de la pratique de la lutte en milieu scolaire. En effet, il semble que l'intellectualisation croissante des activités sportives enseignées à l'école et dans les instituts de formation (inspe, ufraps, staps, etc), sensée réfléchir et faire émerger les points positifs de l'utilisation de bien des sports dans ces instituions de la fonction publique, joue le rôle inverse pour la lutte... Pourquoi? Que se passe t'il avec ce sport pourtant sur plébiscité quelques décennies en arrière? Pour concevoir ce mémoire, nous avons mené des recherches dans différents collèges et lycées. Nous avons également contacté de nombreux enseignants d'eps d'expériences et aux parcours variés.Cet ouvrage est également le fruit d'une réflexion et de recherches entre deux enseignants d'EPS (Un spécialiste de la lutte fédérale et un néophyte dans la discipline) que rien ne regroupe si ce n'est le même métier.Ainsi pages après pages, synthèses après synthèses nous explorons les divers indices, voies de réflexions existantes jusqu'à émettre des hypothèses et expliquer la raison du déclin de la lutte dans le milieu scolaire.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Maxime Dal-Gobbo
Parution	01/04/2020
Nb. de pages	64
Format	15.2 x 22.9
Couverture	Broché
Poids	108g
EAN13	9786139549559