La perception des enseignants et la pensée critique

Dans le contexte de programmes d'éducation relative à l'environnement (ere)

Line Coutu - Collection Omn.univ.europ.

132 pages, parution le 12/12/2013

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Résumé

La crise écologique actuelle que vit la planète est étroitement liée au modèle de développement que la société capitaliste a développé durant le 20e siècle. Cette détérioration de l'environnement est principalement imputable à l'activité humaine. La rapide progression technologique et les besoins sans cesse grandissants d'une société de consommation ont nettement fragilisé l'équilibre des systèmes écologiques et la survie de l'humanité elle-même. Dans le but de préparer les jeunes à l'exercice d'une citoyenneté et à aborder les grands enjeux socio-environnementaux actuels, l'éducation en contexte formel demeure un levier essentiel. Elle constitue un outil de transformation sociale pour donner les moyens à tous de jouer un rôle actif de citoyen et citoyenne lucides et responsables dans une société démocratique. Par le biais de cette recherche exploratoire nous tentons : de discerner, les obstacles et leviers perçus par les enseignants relativement à l'intégration de stratégies visant le développement de la pensée critique d'élèves dans le contexte de programmes d'ERE.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Line Coutu
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	12/12/2013
Nb. de pages	132
Format	15 x 22
Couverture	Broché
Poids	205g
EAN13	9786131598746