L'intégration des acquis dans la production du texte narratif

Adel Znaidi - Collection Omn.univ.europ.

116 pages, parution le 01/04/2018

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QUANTITÉ

Résumé

Le français est la première langue étrangère étudiée en Tunisie. Son enseignement commence dans les écoles primaires à partir de l'âge de 8 ans. L'approche qui lui est préconisé est l'APC. Cette approche se caractérise par une démarche intégrative qui repose sur la mise en place d'un processus d'apprentissage qui permet de mobiliser des connaissances et savoir-faire pour résoudre des situations-problèmes. Les enseignants sont appelés à proposer à leurs élèves au cours des séances d'apprentissage des situations d'intégration qui pourraient les aider à réinvestir leurs acquis dans la production de textes cohérents. Néanmoins, les apprenants novices trouvent beaucoup de difficultés dans ce type d'exercice. D'où la problématique suivante : Les séquences didactiques proposées par les enseignants au cours des séances d'intégration, permettent-elles aux apprenants d'intégrer réellement leurs acquis dans la production d'un texte narratif ? Trois chapitres constitueront cet ouvrage : 1.conceptuel, 2.expérimental, 3.pratique. Ce manuscrit est destiné aux enseignants qui rencontrent des difficultés dans la conception de séquences didactiques ayant pour objectif la production de récits.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Adel Znaidi
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	01/04/2018
Nb. de pages	116
Format	15.2 x 22.9
Couverture	Broché
Poids	182g
EAN13	9783330873667