Intégration des tic dans les pratiques pédagogiques des enseignants

Souad Abdelwahed - Collection Omn.univ.europ.

540 pages, parution le 24/01/2017

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Résumé

Cette étude est un essai pour dresser un état des lieux du processus de l'intégration des TIC en pratiques enseignantes dans le contexte scolaire tunisien. Ceci renvoie à la question de savoir ce que les enseignants font réellement des TIC, plutôt qu'à celle de savoir ce que les TIC font aux enseignants. Ainsi, le regard du chercheur ne portera pas sur les TIC, mais sur leurs usages et les contextes d'usages à travers l'application d'une méthodologie mixte. Ce qui marque cette étude, c'est l'évolution et la structuration de la question traitée dans un processus constructiviste en trois phases: 1) Étude de sentiment d'auto-efficacité envers les TIC des enseignants; 2) investigation empirique ciblant des enseignants recommandés comme des enseignants « exemplaires » au niveau de l'intégration des TIC; et 3) adoption d'une recherche qualitative visant à comprendre pourquoi et comment quelques enseignants ont réussi à intégrer effectivement les TIC dans leurs pratiques pédagogiques en situation réelle de classe. C'est montrer et apprécier des exemples positifs d'enseignants innovateurs et créatifs, réussissant à intégrer les TIC et à dépasser par la suite un nombre des «freins».

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Souad Abdelwahed
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	24/01/2017
Nb. de pages	540
Format	15.2 x 22.9
Couverture	Broché
Poids	785g
EAN13	9783639653687