Immigration, stéréotypes, réussite académique des groupes autochtones

N'Dri Paul Konan - Collection Omn.univ.europ.

260 pages, parution le 01/03/2017

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Résumé

De nombreuses recherches antérieures ont démontré que l'immigration suscite et continue de susciter de nombreux débats dans la plupart des pays de l'OCDE. En particulier, les résultats d'un certain nombre d'enquêtes d'opinion suggèrent l'existence d'une croyance selon laquelle l'augmentation du nombre d'élèves d'origine immigrée dans une école entraînerait un nivellement vers le bas de la qualité de l'éducation et du niveau de réussite scolaire des élèves autochtones. Les réflexions théoriques et les recherches présentées dans ce travail ont visé d'une part, à vérifier la validité de cette croyance populaire et, d'autre part, à éprouver dans une approche psychosociale les implications d'une telle croyance sur la performance des élèves autochtones. Basés sur le paradigme de l'effet ascenseur des stéréotypes, les résultats rapportés dans ce travail récusent l'idée que que les immigrés font baisser la performance des autochtones, voire même sous certaines conditions, une telle présence amène une augmentation de cette performance

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	N'Dri Paul Konan
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	01/03/2017
Nb. de pages	260
Format	15.2 x 22.9
Couverture	Broché
Poids	387g
EAN13	9783639543650