Eléments de structuration du discours enseignant

Collectif - Collection Omn.univ.europ.

76 pages, parution le 02/11/2011

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QUANTITÉ

Résumé

La relation didactique peut souffrir de ruptures insoupçonnées de l'enseignant et de l'enseigné. Son maintien exige la constitution de zones de proximité communicationnelle où l'intercompréhension reste maintenue. Puisque ce maintien est étroitement lié à l'intelligibilité pour l'élève du discours enseignant, il est primordial de déterminer les conditions générales sous lesquelles ce discours produit ces zones quand il vise un objet de savoir déterminé. La structure du discours enseignant est ici, supposée inhérente à une pondération des éléments d'une typologie des discours. Nous spécifions ces conditions via la détermination de celles sous lesquelles cette pondération revêt un caractère d'optimalité. Rapporté à un modèle de structuration du discours enseignant basé sur celui de R. BARTHES pour le récit, ce caractère devient alors conceptualisable et spécifiable via la notion de fonction proximale du langage de J.L. DESSALES. Ce travail propose une ébauche d'un schéma de rationalisation des interventions didactiques et invite enseignants, pédagogues et didacticiens à s'intéresser davantage au problème, sous-jacent, de la structuration du discours enseignant.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Collectif
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	02/11/2011
Nb. de pages	76
Format	15.2 x 22.9
Couverture	Broché
Poids	126g
EAN13	9783841780218