Apprendre par la lecture de textes et d''illustrations

Molinari-G - Collection Omn.univ.europ.

264 pages, parution le 08/08/2010

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QUANTITÉ

Résumé

Les recherches présentées ici ont été réalisées dans le cadre d''une thèse de doctorat en Psychologie Cognitive. Elles portent sur l''acquisition de connaissances scientifiques par la lecture de textes et d''illustrations, et s''appuient sur les modèles théoriques de la compréhension de textes (e.g., Kintsch, 1998). L''objectif de ces recherches est de rendre compte de l''effet de quatre facteurs sur l''apprentissage à partir de textes et d''illustrations: (1) la structure du domaine d''apprentissage; (2) le niveau de connaissances initiales des lecteurs; (3) les caractéristiques du texte comme sa cohérence ou encore la nature sémantique de ses informations (informations sur les états ou les événements du domaine); et (4) les caractéristiques des illustrations comme la nature sémantique des informations illustrées ou encore la place des illustrations dans le déroulement de la lecture (avant, pendant ou après le texte). Ces recherches montrent combien il est important de prendre en compte ces différents facteurs lorsqu''il s''agit de concevoir des documents pédagogiques illustrés qui soient adaptés au niveau d''expertise initial des lecteurs.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Molinari-G
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	08/08/2010
Nb. de pages	264
Format	15.2 x 22.9
Couverture	Broché
Poids	393g
EAN13	9786131509049