Analyse comparée des politiques éducatives

Zoundi-L - Collection Omn.univ.europ.

476 pages, parution le 27/07/2010

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Résumé

Sur quels "référentiels" se fondent l'UNESCO, l'UNICEF et la Banque mondiale pour opérationnaliser leurs politiques éducatives? Quelles sont la vision et la représentation de chacune d'elles par rapport à l'éducation des filles et des femmes? Cette étude porte sur l'analyse des politiques privilégiées par ces trois institutions internationales pour promouvoir la scolarisation des filles dans les pays en développement. L'étude s'appuie notamment sur les orientations et les actions projetées par ces trois institutions depuis la Conférence mondiale sur l'Éducation pour tous tenue en 1990 à Jomtien (Thaïlande). Il apparaît que, bien que se situant dans la logique de Jomtien (1990), de Dakar (2000) et des Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) adoptés par les Nations Unies en 2000, les politiques éducatives de ces institutions sont le reflet de représentations sociales divergentes sur le rôle et la place des femmes et de visions du monde liées à des contextes organisationnels et à des intérêts spécifiques.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Zoundi-L
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	27/07/2010
Nb. de pages	476
Format	15.2 x 22.9
Couverture	Broché
Poids	694g
EAN13	9786131520075