Qui est responsable de l'échec scolaire?

Patrick Gosling - Collection Psychologie sociale

256 pages, parution le 01/03/1992

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Résumé

A partir d'une enquête menée auprès de trois cents enseignants de collège, l'ouvrage analyse la perception que ceux-ci ont de leurs élèves et de leurs pratiques pédagogiques. On y découvre une représentation sociale asymétrique où l'élève idéal est celui qui réussit moyennement et l'élève type celui qui échoue...

Sommaire

Introduction, 9 Chapitre 1 Modèles et représentations, 19 Modèles éducatifs, 19 La pédagogie au service de l'enfant, 21 La pédagogie au service de la société, 21 Discours pédagogiques, 23 Représentations d'enseignants 28 Le bon et le mauvais élève, 29 L'enseignant idéal, 32 L'intelligence, 34Chapitre 2 Les attributions : une théorie pour expliquer nos explications, 37 Les principaux concepts, 37 Un autre regard sur l'attribution, 42 Un débat conceptuel, 43 Cause et responsabilité, 44 La fonction sociale des attributions, 46 Explications et éducation, 55Chapitre 3 Représentations et explications : vers une articulation ?, 65 Identité de groupe et attributions, 65 Le rôle fonctionnel des explications, 69 Les contenus, 70 Les fonctions, 71Chapitre 4 Le cadre de l'enquête, 77 La population, 77 Le questionnaire, 78 Les attributions de la réussite et de l'échec, 79 Les représentations du rôle de l'enseignant, 84 L'analyse des réponses, 87Chapitre 5 Types de réponses, 91 Les explications de la réussite et de l'échec, 91 La normativité, 94 La modificabilité, 98 L'élève sujet et l'élève objet, 101 Le rôle de l'enseignant et de l'école, 105 La pédagogie normative, 106 La contestation de l'institution, 109 La pédagogie au service de l'enfant, 112 Réussite vs échec, 115 La représentation de l'échec, 115 La représentation de la réussite, 116Chapitre 6 Types d'élèves, élève type, 123 Personnalisation et objectivation, 124 L'élève prototypique, 133 Pour la réussite, 133 Pour l'échec, 137 Statuts d'élèves, 141 L'âge, 142 Le sexe, 143 La profession des parents, 145 La classe, 146 La prédiction de réussite ou d'échec, 147Chapitre 7 Décrire et expliquer, 151 La réussite, 151 L'échec, 154Chapitre 8 Rôles institutionnels, 169 Enseignants de mathématiques et de français, 169 Hommes et femmes, 172 Statuts d'enseignants, 176 Le type d'établissement, 176 La profession des parents, 182 L'ancienneté, 182 L'appartenance syndicale, 185 Le statut, 187 Le niveau d'études, 189Chapitre 9 Réponse automatique et réponse impliquée, 193 Explications spontanées et réfléchies, 193 Expliquer ou s'impliquer ?, 197Conclusion, 223Annexes, 239Bibliographie, 249Index, 254

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	PUF
Auteur(s)	Patrick Gosling
Collection	Psychologie sociale
Parution	01/03/1992	31/12/1991
Nb. de pages	256	256
Format	15 x 21.7	-
Couverture	Broché	-
Poids	350g	-
Contenu	-	PDF
EAN13	9782130442721	9782130719120