Lexique de l'enseignement de l'eps

Vincent Lamotte - Collection Pratiques physiques et societe

208 pages, parution le 02/03/2005

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Résumé

Un répertoire des termes et concepts utilisés dans la profession, à l'origine de nombreux débats dans la profession d'enseignant d'éducation physique et sportive - EPS. Il est nécessaire d'apporter des points de repères et de clarifier ce vocabulaire spécialisé, ce qui aura pour conséquence et ceci est le but de l'auteur, de contribuer à augmenter l'efficacité professionnelle. En plus d'une réflexion sur le sens c'est aussi un travail critique sur l'utilisation de ces termes et concepts provenant parfois de disciplines différentes. Le choix et l'organisation des entrées ont été réalisés à partir des exigences des écrits professionnels des concours de Capes et de l'agrégation. Le contenu de chaque entrée est divisé en trois points : une définition - des exemples - des commentaires. Une bibliographie très importante complète ce lexique.

Sommaire

Introduction I -- Conception, organisation et intervention en EPS 1 -- Le système éducatif : EPS - Discipline - Corps - Enseignement - Pédagogie - Didactique - Education - Culture - Sport scolaire 2 -- Les ambitions de l'EPS : finalité - objectif - valeur - citoyenneté - responsabilité - autonomie - sécurité - solidarité - santé - gestion vie physique - conduite motrice - créativité - interdisciplinarité 3 -- Les choix pédagogiques : programme - compétence - connaissance - évaluation - projet - projet pédagogique - classification - méthode - pédagogie différenciée - pédagogie de maîtrise - pédagogie du contrat - pédagogie du projet - métacognition 4 -- La leçon : planification - leçon - expertise - action située - incident critique - autorité - mixité II -- Mobilisation et transformation des ressources de l'élève 1 -- Les conceptions de l'apprentissage : apprentissage - contrôle moteur - béhaviorisme - constructivisme - cognitivisme - socio-cognitivisme - écologie 2 -- Les représentations et le traitement de l'information : représentation fonctionnelle - anticipation - prise de risque - prise de décision - abstraction - transfert 3 -- Les situations d'apprentissage : tâche - problème - obstacle - situation résolution de problème - décalage optimal - dévolution - démonstration - évaluation formatrice - erreur - conflit socio-cognitif - rétroaction 4 -- Les caractéristiques individuelles : développement - stade - aptitude - ressource - habileté - personnalité - style cognitif - potentiel énergétique - adolescence - rythme biologique III -- Élaboration et acquisition des contenus 1 -- La construction des contenus : contenu - savoir - transposition didactique - pratique sociale de référence - logique interne - technique - évaluation formative 2 -- L'appropriation des contenus : situation de référence - variable didactique - critère de réalisation / réussite - contrat didactique 3 -- La mobilisation des élèves : motivation -- effort -- sens - rapport au savoir - réprésentation sociale - sentiment de compétence - estime de soi - identité - émotion - agressivité - violence - échec scolaire Conclusion -- Bibliographie encyclopédique -- Bibliographie générale -- Entrées terminologiques

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	PUF
Auteur(s)	Vincent Lamotte
Collection	Pratiques physiques et societe
Parution	02/03/2005	31/12/2015
Nb. de pages	208	-
Format	14.9 x 21.6	-
Couverture	Broché	-
Poids	284g	-
Contenu	-	ePub
EAN13	9782130546153	9782130791058