Le trouble de l'enseignant face à l'échec scolaire d'un enfant adopté
De la dynamique du secret dans l'acte d'enseigner
Gérard Netter
600 pages, parution le 02/06/2005
Résumé
Confronté à l'échec scolaire d'un enfant adopté l'enseignant éprouve un trouble - entre empathie et fatalisme excessif - influant sur ses critères d'appréciation, paralysant l'action. Qu'en est-il de ce trouble ? En quoi l'enfant adopté en échec peut-il perturber l'enseignant dans sa personne et dans sa fonction ? De quels effets de sens, conscients et inconscients, pulsionnels et symboliques, le secret sur l'origine de l'enfant adopté, est-il porteur ? La recherche s'appuie sur des entretiens cliniques semi-directifs avec douze enseignants confrontés à des enfants adoptés en difficulté scolaire.
Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | L'Harmattan | |
| Auteur(s) | Gérard Netter | |
| Parution | 02/06/2005 | 03/06/2005 |
| Nb. de pages | 600 | - |
| Format | 16 x 24 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 790g | - |
| Contenu | - |
PDF |
| EAN13 | 9782747584586 |
9782296399655 |
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