L'école en situation postcoloniale
Cahiers afrique n° 27
Pascal Bianchini, Marie-Albane De Suremain, Céline Labrune-Badiane - Collection Etudes africaines
252 pages, parution le 03/09/2012
Résumé
En situation coloniale, le rôle de l'école fut un instrument de la "mission civilisatrice" autant qu'un outil de domination politique, sociale et culturelle. Paradoxalement, les indépendances africaines ne constituent pas une rupture fondamentale. L'affirmation de nouvelles identités, par l'africanisation des personnels et surtout des contenus des enseignements, constitue un défi majeur. Ces articles montrent les freins, les difficultés mais aussi les efforts consentis par les institutions et les populations.
Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | L'Harmattan | |
| Auteur(s) | Pascal Bianchini, Marie-Albane De Suremain, Céline Labrune-Badiane | |
| Collection | Etudes africaines | |
| Parution | 03/09/2012 | 05/10/2012 |
| Nb. de pages | 252 | - |
| Format | 16 x 24 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 390g | - |
| Contenu | - |
PDF |
| EAN13 | 9782296992894 |
9782296504462 |
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