Formation clinique ds enseignants à la posture réflexive
Enjeux épistémologiques et dispositifs de recherche action formation
Christiane Montandon - Collection Cognition & formation
238 pages, parution le 24/03/2015
Résumé
Cet ouvrage collectif a pour objectif de faire connaître, selon divers contextes institutionnels, l'intérêt à ancrer la démarche de formation dans une coopération avec des chercheurs pour faciliter le développement d'une posture de praticien réflexif. Il propose l'analyse des conditions d'institution de tels dispositifs réflexifs, encore nommés RAF (recherche action formation) et interroge les enjeux à croiser paroles des praticiens et positionnement de chercheurs pour construire le sens de leurs pratiques respectives.
Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | L'Harmattan | |
| Auteur(s) | Christiane Montandon | |
| Collection | Cognition & formation | |
| Parution | 24/03/2015 | 01/04/2015 |
| Nb. de pages | 238 | - |
| Format | 13.5 x 21.5 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 300g | - |
| Contenu | - |
PDF |
| EAN13 | 9782343058825 |
9782336374055 |
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