Guide complet ou instructions pour l'emploi simultané des tableaux de lecture musicale

Et de chant élémentaire

Wilhem - Collection Arts

202 pages, parution le 01/06/2020

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Résumé

Guide complet ou Instructions pour l'emploi simultané des tableaux de lecture musicale et de chant élémentaire / par B. Wilhem,...
Date de l'édition originale : 1839

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Sommaire

TABLE DES MATIÈRES DU GUIDE DE LA MÉTHODE.

	Pages.
ENVOI à M. Jomard, membre de l'Institut, etc	XI
Avant-Propos	XIII
Rapport fait en mars 1855, au Conseil Municipal de la Ville de Paris, pour l'introduction du chant dans toutes les écoles communales où il n?existait pas encore	XV
Complément du rapport. - Progrès de l'enseignement du chant, de mars 1835 à septembre 1838. -Succès des réunions générales du chant des écoles, appelées réunions de l'Orphéon	XXIX
Programme général des études musicales, établissant trois degrés d?instruction qui se rapportent à la lecture, à la grammaire et à la rhétorique dans l'étude des langues	XXXIII
GUIDE COMPLET	1

PREMIÈRE PARTIE. ORGANISATION PROGRESSIVE DE L'ENSEIGNEMENT DU CHANT.

1re SECTION. Instructions préliminaires.

1. Destination principale de la Méthode; dans quel système l'enseignement vocal y est traité	1
2. De quelle manière on doit faire exécuter les solfèges et les chants de la Méthode	2
3. Le succès de cet enseignement est confié aux talents et au bon esprit des artistes	2
4. Premiers soins du professeur pour choisir et former des moniteurs capables	2
5. Manière de constater les facultés auriculaires et vocales des élèves présentés pour être les premiers moniteurs	3
6. Comment les procédés de la Méthode forment facilement de bons moniteurs	3
7. Dans quel local il est préférable d'instruire les premiers moniteurs.	4
8. Chaque tableau contient les indications nécessaires pour qu?on puisse le faire étudier avec fruit	4
9. Marche à suivre pour la première instruction des moniteurs	6
10. Utilité du chant par écho, et des modèles de copies dans la première classe	6
11. De quelle manière on doit faire étudier d?abord les chants des huit classes élémentaires (tableaux 8 à 22)	6
12. De quelle manière on doit faire chanter les airs, types d?intervalles, par les moniteurs, pour enseigner la mélodie de ces airs à tous les autres enfants d'une école.	7

2e SECTION. FORMATION successive des groupes de chant, parmi les élèves de la lecture courante, dans une école primaire.

13. A quel degré d?avancement doivent être arrivés les moniteurs-chefs, pour qu?il soit temps d?admettre d?autres élèves à l'étude du chant.	8
14. Mention des dispositions à prendre avant d?effectuer l'organisation successive des groupes de chant	8
16. Cartons d'appel	9
17. Feuille de service du chant	11
18. Choix du moniteur-général de chant	12
19. Surveillant ou moniteur d?ordre	13
20 et 21. Tableau synoptique de l'emploi du temps pendant l'heure de la leçon de chant	13
22. Les moniteurs doivent trouver chaque chose préparée à leur place de groupe	15
23. Les moniteurs qui ne sont pas de service doivent continuer d?avancer dans leurs études des tableaux	15
24. Moment où les moniteurs de service doivent être relevés comme le seraient des sentinelles, pour aller à leurs groupes respectifs étudier leurs propres tableaux	15
25. Suite de la formation successive des groupes de chant	16
26. Comment s?opère le passage des élèves de la 2e-VIIIe classe à la 3e-VIIIe, ou du premier au deuxième cours de la Méthode	16
27. Les moniteurs de service doivent être pris par moitié dans un même groupe, ou par groupe entier	17
28 et 29. Conclusion sur les réunions pour l'étude et l'exécution du chant d?ensemble, connues maintenant sous le nom de réunion de l'Orphéon	17

SECONDE PARTIE.

CHAPITRES SPÉCIAUX AUXQUELS IL EST RENVOYÉ DANS LE COURANT DE LA PREMIÈRE PARTIE DU GUIDE, POUR LES DÉTAILS DES PROCÉDÉS DE L'ENSEIGNEMENT.

CHAPITRE 1er. Devoirs du moniteur-général du chant.

Avis préliminaire

§ 1. Dispositions à prendre avant la leçon de chant	20
§ 2. Première période, écriture musicale	20
§ 3. Marche pour passer de l'écriture à la lecture	23
§ 4. Deuxième période, chants généraux	24
§ 5. Troisième période, lectures littérales et rhythmiques, chants successifs ou simultanés	26
§ 6. Quatrième période, examens particuliers et généraux	28

Devoir du moniteur-général après la quatrième période	29
Examen d?inspection du chant	30

CHAPITRE II. Exercices de vocalisation nommés le chant par écho.

§ 1. Exemples d?exercices du chant par écho	31
§ 2. Suite des exercices précédents	32

CHAPITRE III. Procédés de l'écriture musicale.

§ 1. Instructions préliminaires.	36
§ 2. Préparation des élèves aux formules des dictées pendant qu?ils sont encore aux groupes de chant	38
§ 3. Procédé pour faire régler les ardoises avec du crayon par les élèves	40
§ 4. Formules des dictées de l'écriture musicale	41

CHAPITRE. IV. Procédés relatifs à l'emploi de l'Indicateur vocal dans les deux cours de la Méthode.

Avis préliminaire

§ 1. Description de l'Indicateur-vocal, muni de ses clefs et de ses notes mobiles	57
§ 2. Procédés de la transposition des clefs mobiles sur l'Indicateur-vocal	59
§ 3. Composition des gammes, mode majeur, sur l'Indicateur-vocal, à l'aide des notes mobiles	61
§ 4. Pose des trois notes tonales, I, IV, V, et de leurs notes harmoniques pour avoir l'armure des gammes en mode majeur	65
§ 5. Changement d?armure en changeant de mode	66
§ 6. Identité de l'armure des modes relatifs	67
§ 7. Transformation des armures diésées en armures bémolisées, et réciproquement; total de 12 signes pour les armures de tons enharmoniques	68

CHAPITRE V. Direction de la Méthode, hors doeune école d?enseignement mutuel.

§ 1. Instructions préliminaires.	69
§ 2. Correspondance et études comparatives des 29 alinéas du chapitre actuel, avec les 29 alinéas de la première partie du Guide	71

COMPLÉMENT DU GUIDE.

Objet du complément du Guide	75
Remarques sur la composition des tableaux et sur l'emploi de quelques-uns des procédés de la Méthode	77

APPENDICE.

Dédicace de 1821	109
Extrait de la préface de la première édition	111
Proposition de M. le baron de Gérando, le 23 juin 1819, pour la première introduction du chant dans les écoles primaires	117
Premier rapport fait à la Société pour l'Instruction élémentaire sur les méthodes de chant, comparées sous le point de vue scolaire.	121
Rapport sur l'enseignement du chant dans l'école de la rue Saint-Jean-de-Beauvais par la méthode de B. Wilhem (mars 1820)	125
Arrêté d?adoption de la Méthode de B. Wilhem par la Société pour l'Instruction élémentaire (mars 1820)	130
Rapport de M. Francoeur sur l'incident doeune réclamation (décembre 1820)	132
Extrait doeun rapport au ministre de l'intérieur (décembre 1830)	133
Extrait doeune lettre du ministre de l'intérieur (mai 1821)	134
Préface de la troisième édition (1835)	135
Délibération du Conseil municipal de la ville de Paris sur l'introduction de l'enseignement du chant dans les écoles communales	137
Réglement de l'Université pour la tenue des réunions de l'Orphéon.	140
FIN DE LA TABLE DES MATIÈRES.